Tool "Accès à l’éducation: Les statues"

Language: French

Project Featuring This Tool: Peers without Frontiers

Themes:Education

Cette activité explore la thématique principale des OMD 2 : L’accès à l’éducation primaire. Les participants forment les statues de montrer pourquoi beaucoup d’enfants ne peuvent pas aller à l’école et discutent les images.

Time 90 minutes
Approximate number of participants 15-30
Age 10-15
Date published 7 Sep 2011, 09:38

Objectives

D’explorer les barrières rencontres par les enfants par rapport à l’accès à l’éducation primaire.

  • D’explorer les possibilités de surmonter ces barrières.

Materials

Matériels:

  • Des grandes feuilles de papier (A3) ou un tableau-papier
  • marqueurs

Step-by-step instructions

1.Expliquez que dans cette activité vous allez explorer pourquoi quelques enfants ne vont pas à l’école primaire et ce qui est fait pour que chaque enfant puisse recevoir l’éducation. 2.Formez des petits groupes (ca. 5 personnes). 3.Les petits groupes discutent pourquoi un enfant ne pourrait pas aller à l’école primaire. Expliquez aux participants qu’ils devraient penser à un enfant qui vivent dans des circonstances différents : vivant en Europe, vivant en Afrique, vivant dans une ville et à la campagne. Demandez aux groupes de prendre les notes. Ils devraient écrire pas seulement les mots de clés (comme ‘l’argent’), mais penser sur plus de détails (comme : pas de l’argent pour payer les frais de scolarisation, pas de l’argent pour payer le bus qui va à l’école). (20 minutes) 4.Demandez aux groupes de choisir deux raisons et de les symboliser dans deux ‘statues’ (comme les images fixes). (15 minutes) Si vous avez plus de 4 petits groupes, une statue par groupe est suffisante. 5.Regroupez tout le monde. Chaque groupe présent les statues. 6.Quand les statues sont présentées, les autres devinent ce qu’ils symbolisent. 7.Quand ils ont deviné correctement, demandez aux participants de réfléchir comment la situation peut être changée et ce qu’on pourrait faire pour que cet enfant puisse aller à l’école. Quand ils ont une idée, ils peuvent joindre la statue et la changer pour qu’elle montre une solution. Ils peuvent changer la position des gens dans la statue ou ajouter des personnes. 8.Demandez aux autres participants qu’est-ce qui est montré dans la nouvelle statue et discutez les solutions proposées. (40 minutes)

Debriefing

  • Demandez aux participants de mentionner autres raisons pour lesquelles les enfants ne peuvent pas aller a l’école et ajoutez les raisons (dans la liste en bas).
  • Quelles conséquences il y a t- il si quelqu’un ne peut pas aller a l’école ?
  • Est-ce que c’est un problème limité aux pays en voie de développement ? (Dans quelques pays en Europe, comme la Bulgarie ou la Romanie, des enfants handicapés souvent n’ont pas accès à l’éducation).

Tips

Voir ‘attached files’ pour les materiaux qui doivent etre photocopies

Attached files